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【看院部 话发展⑦】人文学院:根植传统,对标一流,跨界融合培育新文科人才

作者:编辑:党群工作部来源:人文学院 发布时间:2021-02-04 17:44:33点击次数:

编者:2020年是极不平凡的一年,全民战疫,防控常态化,高质量发展成为主基调。这一年对于赌钱游戏可以提现金学院而言也注定意义非凡,“十三五”规划即将收官,学校举办高等教育走过第二十个年头。在二十年的办学历程中,尤其是2004年开展本科教育以来,学校坚持以人才培养为中心,以提高教育教学质量为主线,以呼应国家和社会需求为导向,不断优化专业设置,完善教学质量保障体系,各方面成绩显著。特别是近年来,学校坚持转型发展,对内深化综合改革,对外扩大开放办学,内涵建设稳步推进,社会声誉显著提升,教育教学和人才培养更是成果丰硕。各院部落实学校的办学定位和人才培养目标,直接反映着学校的发展进步和人才培养质量。为了总结凝练办学特色,更好开启学校“十四五”发展规划新航程,即日起,我们陆续推出《看院部 话发展》专题系列报道,集中展示学校10个教学单位的办学特色和成果。

人文学院:根植传统,对标一流,跨界融合培育新文科人才

人文学院创立于2000年,现有汉语言文学、新闻学、广播电视编导、广告学、法学、旅游管理、新闻采编与制作等7个专业,全日制在校生2195人,是我校创办时间最早、目前在校生规模最大的纯文科学院。在二十年的办学历程中,学院紧跟高等教育发展的大形势,迎合区域经济社会发展新需求,积极呼应学校建设发展的新定位,遵循复合型人才培养规律,积极探索传统文科专业在新时代的创新发展之路。近几年特别是在高等教育转型发展和教育部全面推进新文科建设的大背景下,学院立足各专业发展实际,充分利用学科间的交叉衍生效应,大力推进教育教学改革,聚力凸显人文素养和专业能力两翼协调发展的优势,整合资源,优化布局,搭建平台,凝练特色,不断探索并实践跨界融合育人新模式,在专业建设、“双师双能型”师资队伍建设、校政地企合作以及人才培养等方面取得了显著成绩,也为其他传统文科专业的创新发展提供了有益借鉴。

确立“内外打通、跨界融合”的人才培养模式

“近年来,随着全球新一轮科技与产业革命的兴起,新学科新领域层出不穷,知识的交叉、嫁接、重构不断碰撞出新的智慧火花,现代教育越来越强调知识建构的综合性和人才知识结构的复合性。”人文学院院长任秀霞表示,随着互联网融媒时代的到来,文化创意产业的勃兴,新媒体的突飞猛进,传统文化教育的全民重视,人民对健全法治社会的向往,中华民族的伟大复兴等等,这无疑为传统文科专业提供了一个全新而巨大的发展新天地,同时迫切地需要我们解放思想,革新观念,改变传统的专业人才培养模式,培育适应这个时代和社会经济发展需求的,不仅具备良好的人文素养和深厚的文化底蕴和家国情怀,更要具备跨学科学习能力、实践能力、创新意识、合作精神、适应能力等多方面的综合素质的“既专且博、一专多能”的复合型高素质新文科人才。

为此,人文学院顺应时代发展潮流,根植传统,立足地方经济社会需求,与重点高校错位发展,并于2009年成立应用文科研究中心,研究推进教育教学改革并逐步付诸实践。学校转型发展以来更是着眼新文科,对标“双一流”,大胆解放思想,大力推进教育教学改革,不断更新教育教学理念,在实践中逐步确立了“打通课堂内外界限,实现师生互动”、“打破专业内外藩篱,实现跨专业互动”、“打通校内外壁垒,实现校内外互动”、“打通学界与业界围墙,实现跨界互动”的“内外打通、跨界互动”的人才培养模式。

构建“一体两翼、以文化人”的育人格局

跨界融合培养新文科人才是一个系统工程,既要重视理念革新,又要在专业建设、师资队伍建设、课程设置以及教学组织管理等微观层面采取切实可行的措施,构建新文科人才培养为体、人文素养与专业能力两翼协调发展的“一体两翼”跨界融合育人格局。

(一)融合共生,动态优化学科专业结构。学科建设是高校内涵式发展的重点和突破口。优化学科专业结构,构建具有竞争优势、特色鲜明、适应经济社会发展需求的学科专业体系是培育新时代新文科人才的有力保障。在专业建设上,人文学院按照“稳定规模、增强内涵、突出优势、凝练特色、争创品牌”的建设方向,按照高等教育转型发展和学校内涵式发展的要求,结合自身办学历史和资源条件,积极发挥学科的交叉衍生效应和集群优势,跨界融合各专业教科研优势资源,不断优化学科专业结构,明确重点专业和特色专业,形成应用文科专业集群,建立高校毕业生就业质量年度报告制度,健全专业预警和退出机制,动态调整,融合发展,集中精力和财力彰显应用文科专业集群的发展优势。

在发展过程中,成立了由学界、行业、企业专家参与指导的学科专业建设指导委员会,取消了部分社会需求渐弱的专业,轻装发展;将汉语言文学专业的文化涵养功能和人文底蕴分别注入新闻学、广播电视编导、广告学、旅游管理、法学专业;将广播电视编导专业的图文处理和信息传播优势向汉语言文学、旅游管理渗透,确定汉语言文学、新闻学、法学为重点建设专业,做大做强;广播电视编导和旅游管理为特色发展专业,做精做细。

(二)道术并重,着力打造“双师双能型”师资队伍。专业能力的拓展与核心素养的培育离不开实践教学的锻造,更离不开校内外导师的指引。为此,人文学院采用内培外引方式优化师资队伍结构,近悦远来、引培一体,着力打造双师双能型师资队伍。引进任蒙、洪威雷等名家助力青年教师的成长与发展,延请陶国勤、李未熟、杨敏、高姿英等业界精英充实双师队伍,同时建立内部自我成长激励机制,鼓励青年教师通过进修、访学、业界锻炼等途径提高理论素养和教育教学水平,促进产学研结合。

目前自有专业师资队伍中,3人拥有博士学历学位,其余全部拥有硕士学位。有2位教授,10位副教授,12位讲师,2位助教;55.6%的教师具有双师资格,整体队伍年龄形成梯队,结构合理,队伍精干,后劲充足。

(三)守正创新,动态修订专业人才培养方案。学院先后五次修订人才培养方案,在跨界理念的指引下,基于通识教育、专业教育和人文教育三个向度,构建通识课程平台、学科基础课平台、专业核心课程平台、职业技能与创新创业平台四大平台,打造适应新文科教育变革的课程体系。

通识教育课程群着重弘扬优秀传统文化,厚植家国情怀,沉潜人文底蕴,夯实文化基。啡禾迤犯。在此基础上,根据培养方向细分方向选修课,确保在写作能力这一专业核心能力强化训练的前提下,在汉语言文学专业融入跨专业跨学科的新闻传播、文化创意、新媒体策划、电影艺术、导游词创作等应用训练课程,在保证专业底色的前提下拓展专业的发展空间和学生的就业空间,促使“既广且博、一专多能”培养目标高质量得到实现。

 

(四)跨界互动,搭建多元化校内外实践平台。一是通过专业实习实训深化校政地企合作,行业文化与校园文化建设相融合,着力打造专业实习实践基地群;二是依托影视特效机房、非编实验室、虚拟演播室、模拟法庭、校园电视台与广播台等实验实训室,跨专业成立影视制作工作室、旅游vv工作室和写作实验班等特色课外实训组织,延请著名作家和知名教授作为实训导师,创办班刊,开发校园原创文学公众号并运营管理,指导参赛,外出采风,定期开展作品创作交流会,开展社会写作实践并结集汇编成果等等;三是开展人文讲坛、汉上文风、旅游文化节和电影节、经典诵读、国学知识竞赛、演讲比赛等丰富多彩的第二课堂活动;四是以赛促学,以赛促教,课赛结合,涵养实践创新,多出成果的能力特色;五是指导学生跨专业合作申报参加大学生创新创业训练计划项目和创新创业大赛;六是制定学科竞赛奖励办法,改革本科毕业论文评审方式,允许学生用作品、创作实践来申请学位,为复合型应用型新文科人才培养提供强有力的政策引导支撑。

初显“对标一流,立足应用”的发展成效

多年的不懈探索和坚持努力,人文学院在各方面发展中成效显著,特色明显,累积硕果。

在“双一流”建设上,2020年10月,新闻学教研室被学校确定为优秀基层教学组织,汉语言文学专业被确定为湖北省一流本科专业建设点;

在教科研方面,洪威雷教授团队连续两年申报的湖北省重大调研课题基金项目成果被十几家央媒报道,成为湖北省文化厅工作参阅资料,并得到省政府领导向全省推广经验的批示;金霞博士主持的《晚明文学文学视域下的李维桢研究》获批湖北省社科基金项目立项。全院教师公开发表论文300余篇,主持承担省级各类课题40余项。获得省级以上学科专业竞赛奖项300余项;

在实习实训基地建设上,各专业共享建成校外实习实训基地如万豪集团、希尔顿酒店集团公司、华侨城集团、碧桂园集团、好未来等近40家;

累计向社会输送4721名高素质应用型人才,有400余位应届毕业生考取武汉大学、华中科技大学、浙江大学、上海交通大学、华中师范大学、暨南大学、湖南师范大学、中南财经政法大学等省内外高校的研究生,有多名学生被爱丁堡大学、谢菲尔德大学等国外高校录。挥肯殖隽撕北省创业明星周钰,央广新闻的梁伟,华东地区知名主持人刘高槐,湖南师范大学优秀教师潘链钰,武汉市第二届优秀青年志愿者薛冠儒等优秀毕业生群体。十几年来,各专业毕业生的研究生录取率、各级公务员考试通过率、国家司法考试通过率以及导游资格考试通过率等都保持在明显高于同类高校的良好水平。毕业的学生以人文素养深厚、专业能力突出、综合素质较高而深受用人单位的欢迎。

回首方知群山峻,举目又见峰更高。新时代赋予新使命,新征程呼唤新作为。未来人文学院将会在夯实办学成果的基础上,不断总结经验,积极应对机遇和挑战,立德树人,融合创新,开拓进。嘌鹾闲率贝⒄剐枨蟮挠判阈挛目迫瞬,为学:颓蚓蒙缁岱⒄棺龀鲂碌墓毕祝

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